Да и в вузе тоже.

Любое совпадение с реальностью случайно.

С твоим утверждением согласен. Тут надо осторожно.

Вообще, же, считаю, что умножению можно учить и в детском саду, вреда от этого не будет, и объяснить это вполне можно и даже интересно для ребёнка. Причём не только преподавателю, но и родителям.

Но как вариант, можно не требовать "сдавать экзамен".

Была привычка у одной моей старшей сестры как вернётся из школы - мне мелкому свои уроки рассказывать. Мне было очень интересно! Особенно естественные предметы.

Я в первом-втором классе уже сам физику и химию изучал, читал учебники за 7-9 класс. К концу третьего класса знал всю школьную программу по этим предметам, в школе просто заходил в свободное время на пары к старшеклассникам послушать то что у нас ещё не началось.

А про умножение я знал ещё в садике. Кстати! Ещё до садика как то отец мне рассказал как взрывчатку делать! Не знаю зачем, но тема задела и очень заинтересовала. Так зародился интерес к химии.

Дети умнее и способнее, чем многим кажется. Практически любой 7-ми летний человек легко может понять и умножение и зачем оно нужно и умножать на бумажке многозначные числа, трёхзначные и более. Главное не загубить эту способность. И суметь заинтересовать. Разговаривайте с ними чаще.

Вот корни квадратные и логарифмы возможно рановато для первого класса.

Правильно, поэтому я думаю, что неправильно делают в некоторых школах сокращая время уроков, уменьшая количество часов в начальной школе. В итоге переходя в 5 класс, где и у роков бывает 6 и идут они не 30 минут, да еще и по школе надо передвигаться....конечно после такой резкой перестройки у ребенка шок. Поэтому и должны быть требования в начальной школе такие же как в среднем звене. А насчет всего остального, если всему этому научить ребенка в начальной школе, что он спрашивается будет делать оставшиеся 7 лет?

Насчет домашнего обучения. Не губите ребенку жизнь. Он должен общаться, находиться в коллективе, у него должны возникать те же самые проблемы что были и вас в школе, иначе после того как он поступит в ВУЗ у него будет психологическое расстройство, придется его вам водить к психотерапевту. Поверьте сегодня только успокаивал девушку первокурсницу, которой поставили 3 за экзамен. У нее был такой шок, что около часа слезы текли, а все как раз из-за того, что родители ее ограждали и оберегали даже от всяких пустяков.

_________________

ОППОЗИЦИЯ

Не скромничайте муЖЖчина
Если честно и в институте не замечал, чтоб ты грыз гранит науки денно и нощщно
Талантище!

_________________
Асta non verba (латин.)
Jedem das seine (немец.)

Вопрос интересный. Вы считаете, что после нормальной началки детям в средней и старшей школе больше нечему УЧИТЬСЯ (в смысле - получать новые ЗНАНИЯ)? По-моему для школы именно это должно быть первостепенной задачей. Однако, никто не отменял воспитательные и образовательные (в отличие от обучающих) цели.


Жизнь можно загубить, как ребенку, так и себе, не имея возможности выбора. При нынешнем уровне образования в Боровичах выбор у наших детей - узкий специалист. Чаще всего знаний и умений, полученных в МЕСТНОЙ современной школе, хватает только на специализацию, грубо говоря, дворника-слесаря. Не хочу ничего плохого сказать об отдельных мастерах этих дел, но исключение только подтверждает правило. "Догонять" в институте, имея серебрянную медаль, это скорее норма для нашего местного образования. А оно надо? И общение в коллективе в сравнении с этим - ничто. Психологи и психотерапевты - это из западной практики. У нас эту функцию выполняла семья и друзья. Девушка в трансе от тройки - это не результат оберегания от неприятностей, а результат неприятия иноой оценки, нежели привычная. Такое даже скорее можно заработать в школе, чем в общении в небольшом коллективе.
При домашнем обучении речь не идет об индивидуальном обучении. Формируется группа (небольшая - 6-10 человек), и с этой группой проводятся занятия. В сущности - это частная школа. Мне лично нравится эта идея и, в принципе, я даже могу ее реализовать с помощью видеоконференций для собственного ребенка и получить аттестат питерской школы, но хотелсь бы, чтобы дети общались не только в виртуале, поэтому и интересуюсь мнением боровичан.

_________________
А мир устроен так, что все возможно в нем,
Но после ничего исправить нельзя.